一、教案目标：建立时刻觉悟，培养计算能力

小学三年级数学教案中，《时分秒的认识》是培养孩子时刻管理能力的重要单元。通过认识钟表、领会1分=60秒的关系，学生不仅能学会基础时刻计算，还能养成珍惜时刻的习性。比如，教师会通过猜谜语、观察钟表等活动，让孩子发现“秒针走得最快”，再通过拍手、数数等游戏，直观感受1秒和1分钟的时长。

关键点：教案设计需注重操作性。例如，让学生分组体验1分钟内能写几许字、做几道口算，既能巩固聪明，又能让孩子明白“时刻宝贵”的道理。

二、教学经过：从生活情境出发，分步掌握聪明点

1. 趣味导入：用谜语激发兴趣

教师可以抛出谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累”，引导学生猜出“钟表”后，再通过多媒体展示电子表和机械钟的差异。比如提问：“钟表的‘三条腿’分别代表什么？”让孩子观察时针、分针、秒针的特点，天然引出“秒”的概念。

2. 动手操作：体验1秒与1分钟

– 认识秒针：让学生拨动学具钟表，发现“秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒”。

– 互动游戏：闭眼听“滴答”声拍手，或比赛谁数秒最准，帮助建立时刻感。

– 联系生活：讨论“1分钟能做什么？”（如整理书包、跳绳20下），让抽象概念具体化。

3. 时刻计算：化难为易的技巧

在第二课时《时刻的计算’里面，教师可用情境难题引导：“小明7:30出门，7:45到校，用了多久？”学生通过分针走动格数（3大格=15分钟）或直接相减（45-30）得出答案。练习时，可设计竞赛环节，如抢答“3时到3时45分经过多久”，提升积极性。

三、拓展资料与延伸：珍惜时刻，学以致用

通过小学三年级数学教案的体系进修，孩子不仅能掌握时分秒的换算（如2时=120分），还能将聪明融入生活。教师可布置操作任务，如记录每天刷牙用时、测脉搏跳10次所需秒数，强化时刻觉悟。最终以名言“一寸光阴一寸金”收尾，提醒学生：学好数学，更要用好时刻！

教案设计小贴士：避免枯燥讲解，多结合游戏、竞赛和实际案例，让三年级学生在玩中学，学中悟。