苏格拉底法

1、答案：苏格拉底法，又称“问答法”“产婆术”。苏格拉底在哲学研究和讲学中．形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的技巧，称为苏格拉底法。

2、苏格拉底法，又称“问答法”、“产婆术”，主要由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成。讥讽：就是使对方陷入自相矛盾的境地，从而承认自己的无知。这一步骤是通过与对方的对话，让对方谈出自己对某一难题的看法，接着揭露其自相矛盾的地方，迫使对方承认自己的无知。

3、简而言之，苏格拉底法是一种通过反问和引导学生自我思索来帮助他们获得聪明和聪明的教学技巧。这种技巧强调学生的独立思索和自我反省，旨在培养学生的批判性思考能力和难题解决的能力。

4、苏格拉底问答法三步是：反问、追问、聊到这里。第一步：反问。苏格拉底并不直接告诉学生答案，而是通过反问的方式，引导学生自己思索和发现难题的答案。这种反问往往带有一定的引导性，能够帮助学生逐渐深入思索难题，达到自我发现和进修的目的。

外国教育名词解释

1、行会，是西欧中世纪商人和手工业者的团体，行会教育对中世纪职业技术教育的实施起了重要的影响。随着民族权力的进步，行会逐渐被民族政权控制；由于工业的专门化和机械化，学徒制的重要性日益减弱，行会的教育便逐渐被普通中小学教育和专门教育取代了。

2、外国教育领域中，有许多专有名词用来描述不同的教育理念、制度和操作。下面内容是一些外国教育相关的名词解释：终身教育：这一个强调教育应该贯穿人的一生的理念。终身教育认为，教育不仅仅局限于学校，而应该包括各种形式的进修活动，从幼儿教育到老年教育，无所不包。

3、名词解释] 外国教育比较教育重要的具体研究领域，包括对除本国以外的一个或多个民族或地区的教育制度、教育进步的现实情况等的研究。外国教育研究一般是以民族一民族为基本单位的，而“区域”的范围则有较大的伸缩性，大可至跨国的文化圈、地理圈、政治圈等，小也可以是一国内部的州、县等。

4、教育界的解释词语分解 教的解释 教 à 指导 ，训诲：教习。教头。教正。教师。 教导 。管教。请教。 教学相长 。因材施教。 使，令：风能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 学 教 ā 传授： 教课 。你教给我做。

5、中国教育：中国的教育体制更加注重考试成绩，对学生的全面进步和团队觉悟的培养相对较弱。考试成绩往往被视为评价学生进修成果的主要标准。外国教育：国外的教育体制则更加注重学生的全面进步，包括与人沟通、交流等社交活动的能力，以及团队觉悟的培养。国外教育认为学生的综合素质和多方面能力同样重要。

6、“智者”是对公元前5—前4世纪希腊收费授徒的教师的统称。其教育内容大体是：文化、修辞、政治、辩论术。最著名的代表人物有：普罗塔哥拉、高尔吉亚、希比亚、普罗迪科、安提丰、克里底亚等。

产婆术(苏格拉底法)

答案：苏格拉底法，又称“问答法”“产婆术”。苏格拉底在哲学研究和讲学中．形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的技巧，称为苏格拉底法。

苏格拉底的产婆术，又称“接生术”、“理智助产术”、“灵魂助产术”，是一种通过对话与思索引导学生揭示矛盾、获取普遍性聪明的教学技巧。核心特点： 引导经过：苏格拉底认为自己虽然无知，但能像母亲接生孩子一样，通过对话引导学生获取聪明。

苏格拉底是古希腊的哲学家和教育家，生于雅典一个平民家庭，母亲一个接生婆。他从小跟着母亲到别人家去接生，帮助递递器械，打打下手。这一段生活经历在苏格拉底的心中留下了深刻的印象。后来，他从助产中得到了启迪，创立了一种教育技巧。他称其为“产婆术”。

产婆术，又称苏格拉底技巧，是一种通过对话和提问引导学生自我发现聪明的教学技巧。其核心在于通过问答的形式，逐步揭示并纠正学生的错误觉悟，帮助他们达到真知。产婆术的三个步骤如下： 开头来说是讥讽（Socratic irony），苏格拉底通过提出一系列难题，使对话者觉悟到自己对某一难题的无知。