教学目标
- 聪明与技能目标
- 学生能够熟练演唱歌曲《雪花舞》，掌握歌曲中的节奏、音准和装饰音。
- 能够准确感受歌曲的心情和意境,用天然、流畅的声音表现雪花飞舞的美好景象。
- 经过与技巧目标
- 通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力和自主进修力。
- 借助游戏教学法,激发学生的进修兴趣，进步学生的参与度和表现力。
- 情感态度与价格观目标
- 引导学生感受冬季的美好,培养学生对大天然的热爱之情。
- 通过团队协作游戏,增强学生的合作觉悟和集体荣誉感。
教学重难点
- 教学重点
- 学会演唱歌曲《雪花舞》，把握歌曲的旋律和节奏特点。
- 体会歌曲中表达的情感,用富有表现力的声音演唱。
- 教学难点
- 歌曲中装饰音的准确演唱,如波音、滑音等，使歌曲更加生动。
- 引导学生通过音乐表现出雪花轻盈、飘逸的姿态，展现歌曲的意境。
教学技巧
- 讲授法：讲解歌曲的背景、歌词含义、音乐特点等聪明，让学生对歌曲有初步的了解。
- 欣赏法：通过播放歌曲音频和视频，让学生直观感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
- 演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声技巧、节奏把握和情感表达，让学生更直观地进修。
- 游戏教学法：设计有趣的音乐游戏，如节奏接龙、歌词填空比赛、雪花飞舞角色扮演等，让学生在轻松愉快的气氛中进修音乐，增强进修的趣味性和积极性。
教学经过
（一）导入（5分钟）
- 播放一段雪花飘落的视频,引导学生观察雪花的形态和飘落的姿态，提问：“同学们，冬天到了，你们看到雪花飘落时有什么感受？”让学生分享自己的感受，引出本节课的主题——雪花舞。
- 教师清唱一小段《雪花舞》的旋律，提问学生：“你们听，这段旋律像不像雪花在轻轻飞舞？”激发学生的好奇心和进修兴趣。
（二）歌曲介绍（3分钟）
- 向学生介绍《雪花舞》这首歌曲：这是一首具有浓郁民族风格的歌曲，旋律优美流畅，节奏轻快活泼，描绘了雪花漫天飞舞的秀丽景象，表达了大众对冬季的喜爱之情。
- 简单介绍歌曲的创作背景,让学生更好地领会歌曲的内涵。
（三）初听歌曲（5分钟）
- 播放歌曲《雪花舞》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，想象雪花飞舞的画面，感受歌曲的整体心情和节奏。
- 听完歌曲后,提问学生：“歌曲给你们的第一印象是什么？是欢快的还是舒缓的？你们仿佛看到了怎样的雪花全球？”让学生分享自己的感受和想象。
（四）节奏进修（8分钟）
- 教师范唱歌曲的第一句,引导学生跟随教师的歌声轻轻拍打节奏，感受歌曲的节奏特点。
- 出示歌曲的节奏谱,逐句教学生认读节奏，如：X X | XX X | XXXX | XX – |等，通过拍手、跺脚、拍腿等方式让学生巩固节奏。
- 进行节奏接龙游戏：将学生分成若干小组，每组推选一名代表，教师给出一个节奏型，代表们依次模仿并传递下去，比一比哪个小组接得又快又准，获胜的小组给予小奖励，如雪花贴纸。
（五）歌词进修（8分钟）
- 教师再次范唱歌曲,学生跟随教师的歌声小声哼唱，同时注意听歌词。
- 逐句教学生朗读歌词,纠正发音不准确的地方，如“雪花雪花轻轻飘”中的“飘”字，要读得轻快、柔和。
- 开展歌词填空比赛游戏：教师展示去掉部分歌词的歌曲谱，让学生分组抢答填空，看哪个小组填得又对又快，通过这个游戏，帮助学生加深对歌词的记忆。
（六）歌曲学唱（10分钟）
- 教师一句一句地教学生演唱歌曲,引导学生注意音准、节奏和装饰音的处理。“雪花雪花轻轻飘”这句中的“轻轻飘”要唱得轻柔、连贯，注意波音的运用；“我和雪花一起飘”中的“一起飘”要唱得稍高一些，表现出欢快的心情。
- 学生跟随教师的琴声逐句学唱,教师及时纠正学生演唱中出现的难题。
- 分组检查学生的进修情况,让每个小组推选一名代表演唱，其他组员可以给予伴唱，互相鼓励和进修。
（七）情感表达与处理（5分钟）
- 引导学生再次聆听歌曲,思索歌曲中表达的情感是怎样的，应该用什么样的声音来表现。
- 教师和学生一起讨论怎样通过声音的强弱、快慢、高低变化来表现雪花飞舞的轻盈、欢快以及大众对雪花的喜爱之情，在唱“雪花雪花轻轻飘”时，声音要轻柔、缓慢，仿佛雪花在空中慢慢飘落；唱到“我和雪花一起飘”时，声音可以稍微明亮、欢快一些，表现出和雪花一起嬉戏的喜悦。
- 让学生带着自己的领会再次演唱歌曲,教师引导学生注意情感的投入和声音的表现力。
（八）游戏巩固——雪花飞舞角色扮演（10分钟）
- 准备一些雪花形状的道具（可以用白色纸张制作）。
- 将学生分成若干小组,每组5 – 6人。
- 每个小组推选一名同学扮演雪花精灵,其他同学扮演雪花。
- 播放歌曲《雪花舞》，扮演雪花精灵的同学随着音乐在教室中间自在舞动，模仿雪花飘落的姿态，如旋转、飘动等，其他扮演雪花的同学围绕在精灵周围，随着音乐轻轻摆动身体，模拟雪花飞舞的样子。
- 游戏经过中,教师引导学生注意表现出雪花的轻盈、飘逸，以及歌曲中的欢快心情。
- 游戏结束后,评选出表现最出色的“雪花精灵”和“最佳雪花小组”，给予奖励，如雪花形状的书签或小挂件。
（九）课堂拓展资料（4分钟）
- 请学生分享本节课的进修收获,如学会了演唱歌曲《雪花舞》，掌握了哪些节奏和装饰音，通过游戏感受到了音乐进修的乐趣等。
- 教师对学生的表现进行拓展资料和评价,肯定学生的优点和进步，同时指出存在的不足之处，鼓励学生在今后的音乐进修中继续努力。
- 再次播放歌曲《雪花舞》，让学生在轻松愉快的气氛中结束本节课的进修，让雪花飞舞的美好旋律在学生心中留下美好的回忆。
怎么样？经过上面的分析丰富多样的教学经过和有趣的音乐游戏,相信学生们能够小编认为‘雪花舞》的音乐课堂中感受到音乐的魅力，高兴地进修和成长，让音乐课堂真正成为学生们展现自我、享受音乐的欢乐舞台??????
